Genetyske psychology: wat it is en hoe't it is ûntwikkele troch Jean Piaget

Kontint

• Genetyske psychology is ien fan 'e ûndersiikgebieten dy't Jean ìaget befoardere.
• Genetyske psychology: wat is it?
• Jean Piaget as referinsje
• Untwikkeling fan genetyske psychology
• De ûntwikkeling fan tinken
• Hoe begriep Piaget kennis?

Genetyske psychology is ien fan 'e ûndersiikgebieten dy't Jean ìaget befoardere.

De namme fan genetyske psychology is foar in protte mooglik ûnbekend, en mear dan ien sil jo grif tinke oer gedrachsgenetika, nettsjinsteande it feit dat, lykas formulearre troch Piaget, dit fjild fan psychologyske stúdzje net folle te dwaan hat mei erflikheid.

Genetyske psychology rjochtet him op it finen en beskriuwen fan it ûntstean fan minsklik tinken yn 'e heule ûntwikkeling fan it yndividu. Litte wy dit konsept hjirûnder nauwer besjen.

Genetyske psychology: wat is it?

Genetyske psychology is in psychologysk fjild dat ferantwurdlik is foar it ûndersykjen fan gedachteprosessen, har formaasje en har skaaimerken. Besykje te sjen hoe't geastlike funksjes ûntwikkelje fan jongs ôf, en sykje nei ferklearrings dy't har sin meitsje. Dit psychologyske fjild waard ûntwikkele tank oan de bydragen fan Jean Piaget, in heul wichtige Switserske psycholooch tidens de 20e ieu, foaral oangeande konstruktivisme.

Piaget, út syn konstruktivistyske perspektyf, postulearre dat alle gedachteprosessen en yndividuele skaaimerken fan 'e geast aspekten binne dy't wurde foarme yn it heule libben. De faktoaren dy't de ûntwikkeling fan in spesifike tinkenstyl en byhearrende kennis en yntelliginsje soene beynfloedzje, soene yn prinsipe elke eksterne ynfloed wêze dy't men krijt tidens syn libben.

It is mooglik dat de namme genetyske psychology mislediget om te tinken dat it wat te krijen hat mei de stúdzje fan genen en DNA yn 't algemien; lykwols kin it sein wurde dat dit fakgebiet net folle te meitsjen hat mei biologyske erfenis. Dizze psychology is genetysk foar safier it is sprekt it ûntstean fan mentale prosessen oan, dat is, wannear, hoe en wêrom de gedachten fan minsken wurde foarme.

Jean Piaget as referinsje

Lykas wy al hawwe sjoen, is de meast represintative figuer binnen it konsept fan genetyske psychology de persoan fan Jean Piaget, dy't wurdt beskôge, fral yn ûntwikkelingspsychology, ien fan 'e meast ynfloedrike psychologen fan alle tiden, tegearre mei Freud. en Skinner.

Piaget, nei it beheljen fan in doktoraat yn biology, begon te ferdjipjen yn 'e psychology, ûnder de lieding fan Carl Jung en Eugen Bleuler. In skoftke letter begon hy te wurkjen as learaar op in skoalle yn Frankryk, wêr't hy earsthânskontakt hie mei de manier wêrop bern kognityf ûntwikkelen, wat him late syn stúdzje yn ûntwikkelingspsychology te begjinnen.

Wylst hy dêre waard, waard hy ynteressearre yn te begripen hoe't gedachteprosessen waarden foarme fanôf de ierste bernetiid, neist dat hy ynteressearre wie yn sjen hokker feroaringen plakfûnen ôfhinklik fan it poadium wêryn de poppe wie en hoe't dit, heul lange termyn, kin beynfloedzje yn har adolesinsje en folwoeksenheid.

Hoewol syn earste stúdzjes iets wiene dat foar in grut part ûngemurken gie, wie it út 'e sechtiger jierren dat hy begon gruttere promininsje te krijen binnen de gedrachswittenskippen en, fral, yn ûntwikkelingspsychology.

Piaget woe witte hoe't kennis waard foarme en, mear spesifyk, hoe't it gie fan goed infantiele kennis, wêryn simplistyske ferklearrings yn oerfloed binne en net folle ôfstân fan it 'hjir en no', nei in mear komplekse, lykas de folwoeksene, yn 'e dat abstrakt tinken in plak hat.

Dizze psycholooch wie fan it begjin ôf gjin konstruktivist. Doe't hy mei syn ûndersyk begon, waard hy bleatsteld oan meardere ynfloeden. Jung en Breuler, ûnder wa't hy waard leard, wiene tichter by psychoanalyse en eugenetyske teoryen, wylst de algemiene trend yn ûndersyk empiristysk en rasjonalist wie, soms tichter by behaviorisme. Piaget wist lykwols hoe te ekstrahearjen wat foar him it bêste wie fan elke tûke, in posysje fan it ynteraksjonistyske type yn te nimmen.

Gedrachspsychology, ûnder lieding fan Burrhus Frederic Skinner, wie de hjoeddeistige meast ferdigenje troch dejingen dy't besochten, út in wittenskiplik perspektyf, minsklik gedrach te beskriuwen. It meast radikale behaviorisme ferdigene dat persoanlikheid en mentale kapasiteiten op in heul relevante manier ôfhinklik wiene fan 'e eksterne stimuli wêrfan de persoan waard bleatsteld.

Hoewol Piaget dit idee foar in part ferdigene, hy beskôge ek aspekten fan rasionalisme. De rasjonalisten achten dat de boarne fan kennis is basearre op ús eigen reden, wat wat ynterne is dan wat de empiristen ferdigenen en dat is wat ús de wrâld op in heul fariabele manier ynterpreteart.

Sa keas Piaget foar in fisy wêryn hy sawol it belang fan 'e eksterne aspekten fan' e persoan kombineare as syn eigen reden en fermogen om te ûnderskieden tusken wat moat wurde leard, neist de manier wêrop dy stimulus leart.

Piaget begrepen dat de omjouwing de wichtichste oarsaak is fan 'e yntellektuele ûntjouwing fan elk, lykwols is de manier wêrop de persoan ynterakteart mei deselde omjouwing ek wichtich, wêrtroch't se úteinlik bepaalde nije kennis ûntwikkelje.

Untwikkeling fan genetyske psychology

Sadree't syn ynteraksjonistyske fisy fan tinken waard fêststeld, dy't úteinlik waard omfoarme ta Piagetian konstruktivisme sa't it hjoed wurdt begrepen, Piaget die ûndersyk om mear krekt te ferdúdlikjen wat de yntellektuele ûntjouwing fan bern wie.

Earst sammele de Switserske psycholooch gegevens op in fergelykbere manier as hoe't it wurdt dien yn mear tradisjonele ûndersiken, hoewol hy dit net leuk fûn, om dizze reden keas hy foar syn eigen metoade út te finen om bern te ûndersiikjen. Under har wiene naturalistyske observaasje, ûndersyk fan klinyske gefallen, en psychometry.

Lykas hy oarspronklik yn kontakt west hie mei psychoanalyse, koe hy yn syn tiid as ûndersiker net foarkomme mei it brûken fan techniken typysk foar dizze stroom fan psychology; lykwols, hy waard letter bewust fan hoe min empirysk de psychoanalytyske metoade is.

Underweis besocht te ûnderskieden hoe't minsklik tinken wurdt generearre yn 'e heule ûntwikkeling en hieltyd mear spesifisearret wat hy begrepen as genetyske psychology, skreau Piaget in boek wêryn hy besocht elk fan syn ûntdekkingen te fangen en de bêste manier te eksposearjen om de stúdzje fan kognitive ûntwikkeling oan te pakken yn bernetiid: Taal en tinken by jonge bern .

De ûntwikkeling fan tinken

Binnen genetyske psychology, en út 'e hân fan Piaget, guon stadia fan kognitive ûntwikkeling binne foarsteld, wêrtroch wy de evolúsje fan 'e mentale struktueren fan bern kinne begripe.

Dizze stadia binne dejingen dy't folgjende komme, dy't wy heul fluch sille oanpakke en gewoan markearje hokker binne de mentale prosessen dy't yn elk fan har opfalle.

Hoe begriep Piaget kennis?

Foar Piaget is kennis gjin statyske steat, mar in aktyf proses. It ûnderwerp dat besiket in bepaalde saak of aspekt fan 'e realiteit te witten feroaret neffens wat hy besiket te witten. Dat is, d'r is in ynteraksje tusken it ûnderwerp en kennis.

Empirisme ferdigene in idee yn tsjinstelling ta de Piagetian. De empiristen bewearden dat kennis earder in passive tastân is, wêryn it ûnderwerp kennis omfettet út ferstannige ûnderfining, sûnder de needsaak om om him hinne yn te gripen om dizze nije kennis te krijen.

De empiristyske fyzje lit it lykwols net op in betroubere manier ferklearje hoe't it ûntstean fan tinken en nije kennis yn it echte libben foarkomt. In foarbyld hjirfan hawwe wy mei wittenskip, dy't konstant foarútgiet. It docht dat net troch passive observaasje fan 'e wrâld, mar troch hypoteze, herformulearjen fan arguminten en testmetoaden, dy't ferskille ôfhinklik fan' e befiningen dy't wurde makke.